2021-2022学年第二学期美术与设计学院教学督导工作计划

2021-2022学年第二学期美术与设计学院教学督导工作计划

 

为全面落实立德树人的根本任务,培养高素质人才,切实加强我院教学质量监控，根据学校教学工作要求，在学校教学评估与教师教学发展中心的指导下，结合我院教学实际制定本学期教学督导工作计划。

一、教学督导的指导思想

坚持“品质一师”建设与发展的新思路与新理念，坚持服从学校与教学评估与教师教学发展中心的指导，坚持以立德树人与课程思政为导向，基于“督导结合、以导为主”的原则，我院将创新有效地开展教学督导工作，对课堂教学以及系部教学各项管理工作进行督导，狠抓质量保障,强化质量文化建设，提升教师教学能力和教育素养，提高课堂教学效果，促使系部管理水平再上新台阶。

二、教学督导的要点

(一)坚持立德树人和全面发展的育人导向，引领教师探索红色教育课堂建设新模式。

(二)坚持“学生中心”和“成果导向”的评价观，督查教师的课堂管理、作业的布置与批改情况。

(三)根据教学“质量观”和“两性一度”的金课评价取向,助力课堂提质计划实施。

(四)指导教学方式方法改革,挖掘并推广教师积极探索信息技术与教学深度融合的优秀案例。

(五）理解新文科的教育理念,加强通识教育课堂的质量监控和指导。

(六）重点关注青年教师、新进教师课堂和问题课堂,坚持做好常规督导。

三、教学督导的具体内容

本学期开展的教学督导目的在于：对本院的教学进行监督和检查；根据本院的教学情况提出改进意见和措施；协助学院各系部开展教学活动；对全院教师的教学和业务情况进行评定和考核。

为实现上述目的，本学期督导工作重心包括以下内容：

(一）教学质量检查和评价：教师上课情况、学生测评及反馈意见。在课堂督导中要坚持“学生中心”和“成果导向”的评价观,将学生学习与成长作为核心的观测点,加强基于成果导向教育理念及其教育过程的引导。

(二）青年教师培养：制定和落实对青年教师的培养，承担导师职责，帮助青年教师提高教学和业务水平。完善青年教师导师制度，正副教授或博士分别指导青年教师（助教及以下），帮助青年教师进步提高。

(三）教师教学水平评价和教师业务考核：对教师需要改进的课堂教学提出详实中肯、切实可行的建议。负责教师的年度考核和聘用考核工作。

(四）对学校的教学工作提出改进意见和措施：对学校的教学和教研工作提出建议和改进措施。

四、工作安排

学院教学督导团与院部领导、系主任、行政教学常规检查组构建四级督导体系。学院教学督导团成员构成如下：

学院教学督导团团长：杨建蓉

学院教学督导团成员：王焱、孙冰、杨金成、杨雁楸、钟全昌、袁悦、谌扬、黄宇征、曾素艳

学院教学督导具体安排：

（一）课堂教学效果督导

1.本院教学督导对全院教师进行全覆盖听课、评课，并提出评价意见。及时与任课教师进行了交流和点评，提出了整改建议，起到促进教师教学的作用。

2.加强对新进教师的课堂教学指导，制定教师课堂教学“一带一”活动方案，为新进青年教师安排指导老师，教师由各专业督导和导师进行跟踪听课，全程指导青年教师的课堂常规和教学效果。

（二）系部工作督导

1.检查系部教研教改活动开展情况，尤其是系部成员听课、评课和集体备课情况。

2.检查系部工作计划的制定与执行情况。

3.检查系部教学任务的安排与落实情况。

4.检查系部开展专业、课程、教材和教学团队建设情况。

5.检查任课教师的教案、多媒体课件和开课计划、教学日历等教学文档。

6.检查系部档案建设情况，包括试卷、毕业论文（设计）的归类、整理情况。

（三）其它相关工作督导

1.参与期初、期中教学工作检查。

2.参与本学期教师赛课、示范课等活动。

3.加强线上线下混合式课程的督导：加强线上教学基本状态数据管理，线下教学效果进行跟踪监督和管理相结合的督查。

4.院部领导和教学督导在美术与设计学院进行教学巡查，在东方红校区多媒体教学控制中心（特立北207）执勤看课。

五、工作要求

本学期教学督导工作的总体要求是在对课堂教学、系部工作展开重点督查的基础上，加强信息交流和反馈，切实提高教育教学质量。

（一）学期初督导团通过分析和研讨，梳理课堂质量评价标准和课堂教学达成度的考量标准。

（二）分专业督导。从第1周开始，直至学期结束，全体督导应以分组、分专业负责的方式开展督导工作。具体而言：

1.教学督导在听课过程中，应加强对教风、学风的督查，严格检查任课教师的教学行为是否符合课堂教学规范、教学日历与教学进度是否一致；严格检查学生的出勤、听课状态及课堂纪律是否良好等，并及时向听课对象反馈意见、建议。

2.重点关注教师教学目的、教学手段、教学组织是否体现以学生为中心的要素；教学过程中对学生自主学习、合作学习的引导及思维能力的培养；教师是否重视对学习结果的记录、跟踪与评价，以及是否重视学生的反馈。及时向督导对象反馈意见、建议。

3.每位教学督导根据听课情况在本专业本系组织教学研讨活动，对教学中出现的问题进行及时的反馈与交流。

（三）教学督导团成员每人每月要保质保量听课5-6节（含督导教研），按分组安排进行听课，确保在规定时间内听完组内专业授课老师课程。同时，督导应对听课过程及情况进行详细记录，做好听课记录（请务必在听课本上做好记录）。

（四）督导团在学期末对各系进行教学专项检查，指出存在的问题，提出改进工作的建议，迎接学校的进一步检查。

六、分组安排

七、工作进度表

序号	时间	内容
1	2月	制定督导工作计划、召开督导会议、期初教学检查。
2	2-6月	开展示范课、观摩课及分组开展课堂教学听课检查。并反馈听课情况。
3	4月	期中教学检查，分组开展课堂教学听课检查。并反馈听课情况。
4	5月	师生评教，分组开展课堂教学听课检查。并反馈听课情况。
5	6月	检查教案、系部工作、督导工作总结、检查。

                                                            

美术与设计学院

二○二二年二月十八日

附件1：

湖南第一师范学院课堂教学质量评价表

备注：请按照二级指标逐项计分。
附件2：

美术与设计学院2021-2022学年第二学期

教师课堂教学“一带一”活动方案

为进一步加强我院师资队伍建设，促进新进青年教师提高课堂教学水平，学院充分发挥骨干教师的带头作用，通过以老带新的“一带一”教师结对方式，互帮互学，取长补短，通过指导切实提高新进青年教师的教学水平，具体活动计划如下：

一、“一带一”结对名单

指导对象	指导教师
李含波	王佳宁

 

二、“一带一”活动的主要内容

（一）开展谈话沟通。指导教师与指导对象进行谈话沟通，并向指导对象分享教学经验。指导教师通过交流了解指导对象在教学过程中面对的问题，并针对性地传授分享自己对各类问题的处理方式，协助指导对象做好教学准备。

（二）进行备课指导。在指导对象开始新课程教学前，应当向指导教师咨询。指导教师需要针对该课程对指导对象进行备课指导，明确课程目标、知识技法重点、教学难点、作业安排等问题，使指导对象对所授课程有明确的认知。

（三）开展互听课活动。指导教师通过听课了解指导对象的教学过程，对指导对象在教学各环节中存在的问题和不足在课后进行指正，提出自己的意见，并督促指导对象对缺点进行改正。指导对象每学期应当听2-3次指导教师的课程，并记录心得体会，通过听课积极主动学习教学方法。

（四）教学方法交流。指导对象应当不定期主动与指导教师交流，及时反馈自己的问题，指导对象所授课程的教学理念、教学方法、教育技术等方面如果存在疑问或新思路，多与指导教师进行沟通探讨。

                             

美术与设计学院

二○二二年二月十八日