2020年10月22日上午，湖南第一师范学院美术与设计学院“小学美术学科范迎春导师工作坊”首席导师范迎春教授、导师蔡惠萌博士走进湖南第一师范学院斑马湖小学，开展基地校交流活动，观摩、指导湖南第一师范学院斑马湖小学首届第二轮“风华杯”美术组教学竞赛活动。
一 课堂竞赛
第一节课由工作坊名师梯队成员黄娉婷老师执教三年级《花手帕》。黄老师以丢手绢的游戏带领同学们走进了《花手帕》课程，通过观察、猜想及制作等教学方法让同学们直观地感受了折纸浸染的魅力。本堂课课程结构层次分明，指导制作步骤清晰，将如何“折”与如何“染”两个难点分散教学，植入了课堂每个环节，使同学们感受了制作花手帕的传统文化之美。
第二节课是工作坊名师梯队成员胡果老师执教一年级的《蚂蚁搬家》。胡老师用猜谜小游戏，让同学们知道蚂蚁要搬家了，由此进入课堂教学。整堂课的环节设计十分精巧，尤其在展示蚂蚁教具的环节，一只灵活生动的手工蚂蚁贴在黑板上，同学们马上就知道了蚂蚁各个部位的结构，也对蚂蚁产生了浓厚的兴趣。在解决蚂蚁如何搬家这一问题上，老师通过“拼拼摆摆”，使同学们明白蚂蚁们同样的身体姿态可以呈现不同的动态组合。在孩子们的绘画作品中，每个孩子绘画的“蚂蚁搬家”各具特色的呈现，他们所绘的每一只小蚂蚁都充满了生命力。
第三节课是由工作坊名师陈昱老师所执教的二年级《自画像》。陈老师创设了一个故事情境，带着孩子们在课堂上来一场说走就走的旅行，从而引出课堂教学内容。陈老师整堂课环节设置内在逻辑严密，教学设计巧妙，优化了整个课堂，而在指导学生完成绘画作品时，展示出示范的不同层次，搭建了师示范与生示范间的桥梁。本课堂的把控力很好，从导入到作业展示，老师所创设的教学情境贯穿了整个课堂，而身在课堂中的孩子也一直沉浸其中，是一堂趣味满满的美术课。
二 专家评议
课后，工作坊导师和斑小领导、美术组老师齐聚一堂，就本次三节课进行点评与指导。
工作坊导师蔡惠萌博士充分肯定了本期“风华杯”美术赛课整体水平有了很大的提高，整体课堂清晰干净，课程结构指向明确，每一堂课的完成度很高，有巧妙的教学设计，各有亮点和成效。
蔡老师肯定了大家的努力与进步，大家真正的在深入课堂研究教学，学校狠抓美术教育教学基本知识卓有成效。在开展今后的美术教学工作中，确保课程结构完善的同时可以结合所不同学段孩子的身心特点，选择引导他们使用不同的美术材料，以此兼顾不同类型儿童的需求，如视觉型儿童与触觉型儿童的个性品质是不同的，通过教具的使用引导学生更深入观察，加强孩子对不同生命物体的感受力。对于在教学中遇到需要突破的重难点，可以采取把教学重点难点层级分散的方式，逐步解析以帮助学生吸收。在此基础上，希望大家在 “研”与“学”的环境下，能继续进步，深入钻研，将美育普及进课堂，帮助孩子们提升个人审美与人文素养。
接下来，工作坊首席导师范迎春教授也充分肯定了工作坊成员们潜心研究美术教学和课堂竞赛取得的成绩，同时指出，从小学美术教材的整体上分析，从一年级开始进入对客观世界的“观察”阶段，从宏观到微观再到自我个体，这是美术学科的基础。今天所呈现的三堂课分别是一、二、三年级的三堂课，在学习观察方法上面有明显的递增性。所以教师要培养学生掌握正确的观察方法，培养学生感知力，关注不同学段学生的生理特点和关注点。例如一年级教材侧重于对自然景观从宏观到微观的观察表现，二年级教材侧重于自我和他人的观察表现，而三年级教材除了对自然和社会观察表现以外，开始进入人文社科方面的知识学习和表现。因此，作为小学教师不仅要充分理解教材，传授美术表现技艺，还要注重把“文化理解”渗透进课堂教学，以美术学科核心素养为指导，关注传统审美，注重传统文化艺术，培养学生的审美能力、人文素养和创新精神，使学校美育成为立德树人的重要载体，为党和国家培养德智体美劳全面发展的优秀学生。
范迎春教授还强调，近期中办和国办联合发布了《关于全面加强和改进新时代美育工作的意见》，就全面贯彻党的教育方针，加强和改进新时代学校美育工作进行了系统设计和全面部署。这表明学校美育发展的春天已经到来，小学要更加重视基础教育阶段的美术教育，充分理解学科育人作用，而我们高校教师一定会加大美术教育教学科研力度，和小学共享优质美育资源，服务和指导大家开展美育工作。
湖南第一师范学院斑马湖小学党支部刘伟和校长潘勇全场参与本次活动，刘书记特别指出，正是因为专家们的高位引领，给学校美术组教师指明方向；同时也是潘勇校长对美育的重视，开足开齐美育课程，重视学生的成长，也注重教师的专业素质提升，才会呈现出今天这样精彩的美术课堂。美术组老师们团结一心，扎实进取，相信在接下来的教学中，大家一定会继续进步。
